她是动物免疫学与分子病毒学的研究专家，多年来致力于科研工作毫不懈怠；她是学生的知心导师，言传身教培育出代代英才；她是图书馆馆长，以人为本，服务至上。

从教30多年来，她兢兢业业，勤勤恳恳，在每一个岗位上都努力做出精彩。山东省“三八”红旗手、全省高校优秀共产党员、青岛农业大学“巾帼建功”十大标兵，连续5年荣获校“优秀共产党员”荣誉称号，多次荣获校“先进工作者”等荣誉称号，这一系列的荣誉是对她不懈努力的最好诠释。

在她看来，每一个荣誉都是起点。

她就是校图书馆馆长张乐萃教授。

科研之路执着前行，教书育人平实追求

长期以来，“做一名科研型的教育者”一直是张乐萃教授的不懈追求。

自20世纪80年代开始，张乐萃教授就致力于禽病方面的研究，张教授说她对科研的执着来自于她的导师李德雪教授的影响，他不管是做兽医大学的师级领导还是军需大学的军级领导，都没有间断对科研创新的不懈追求，即使身为校长将军，还是亲自指导学生科研，亲自给学生修改论文，他治学严谨，严以律己，坚持不解，宽以待人，富有爱心。正是导师的言传身教，成就了张乐萃教授严谨、执着的工作态度，她对科研的执着追求和严谨态度不仅影响了她的学生，也影响了一起工作的老师。多年来她主持和参加“经济型新化学合成药的研制与应用”、“硝唑尼特和盐酸丙硫咪唑亚砜对畜禽免疫功能影响的研究”、“防治畜禽感染性疾病的中兽药创制及应用示范”等国家级、省级等各级科研课题20余项。其中“磷酸、过磷酸钙降氨处理对鸡气管黏膜影响的形态学观察”获军队科技进步成果四等奖；“中药及其多糖对鸡免疫调节作用机理的研究”获山东省教育厅“山东高等学校优秀科研成果一等奖”；“中药及其多糖对鸡免疫调节作用及免疫增强剂制备的研究”和“GpG-DNA对鸡免疫调节作用及其应用研究”获省科技厅科技进步奖二等奖；“猪蓝耳病病原分子遗传变异与诊断和系统防治技术”获山东省人民政府科技进步奖一等奖；“中药微囊的作用机理及防治奶牛乳房炎的研究”获青岛市人民政府科技进步奖二等奖。发表学术论文50余篇，其中2012年发表一级学报学术论文4篇，发表核心期刊论文2篇。她还主编或参编了《现代畜牧兽医英汉大词典》、《动物组织学彩色图谱》（英汉对照）、《动物组织学》、《家禽解剖学与组织胚胎学》、《动物组织学与胚胎学》、《动物组织学与胚胎学学习指导》、《免疫组织化学》、《应用电子显微镜技术》、《组织切片技术》、《家畜组织学与胚胎学实验指导》等著作和教材15部。

有了科研之源，在教学上就得心应手。经历了科研中的艰辛与曲折，有了源源不断的最新科研发现、科研成果，张乐萃教授的课堂讲授内容总是“份量十足”，学生听起来也感觉生动有“嚼头”。她将理论与实际有机结合，让学生的学习兴趣也相应大大提高。

张乐萃教授分别承担了“家畜组织学与胚胎学”、“组织切片技术”、“家畜解剖学与组织胚胎学”、“海洋动物组织学与胚胎学”等5门本专科课程，以及“电子显微镜应用技术”、“免疫组织化学”和“组织切片与显微摄影技术”等3门研究生课程。她认为，大学教师不是简单的教书匠，绝不能仅仅满足于把教材上的内容传递给学生。高校教师必须通过科研，时刻把握本专业的发展方向与最新成果，通过科研不断更新自己的知识结构，充实教学内容。无论工作多忙，张教授总是提前到教室，她上课的时候，不管多累、多疲倦，总是面带微笑；她要求学生“诚信、严谨、坚持、创新、明礼、感恩和博爱“。

春华秋实，桃李芬芳，做学生全面发展的促进者

爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解，并且产生热烈的感情，那是最基本的。”

作为硕士研究生导师，张乐萃教授一直都在为学生全面成长而默默努力着。

她不但重视向学生传授知识，更重视培养他们的创新能力。在学生心目中，她有着极高的号召力和影响力，学生对她的指导和要求，总是心悦诚服。有人问她秘诀何在？她的秘诀就是“桃李不言，下自成蹊”。她给学生一杆生活的尺，让学生时时去丈量；给学生一面模范行为的镜子，让她们处处有学习的榜样。她要求研究生在做好专业学习的同时，必须具备良好的人文素养，她说这都是做好事业、做好学问的基础。她对学生的教育引导绝不仅仅在课堂上、在实验室里，而是贯穿在工作、学习的点点滴滴中。平常与学生的交流时，她引导学生，要善于看到自己和别人的优点和长处，在保持各自的风格和特点的同时，相互学习、鼓励、支持。她说，只有具备这种素质的人，才能不断获得新思想，同时也才能有“团队精神”。她经常激励大家在心理上要自信，但在行动上要认真严谨。做事情要懂得“瞻前顾后”，一步一个脚印，求真务实，不弄虚作假。还要善于自我反省，多做总结，总结了才知道哪里做到了哪里没能完成，或是完成得还不够完美。每年研究生预答辩和答辩的时候，她都会强调在正式的场合，一定要着正装，仪表端庄，穿戴整齐者比不修边幅者更有修养，也更懂得尊敬别人。在她的特别“关照”下，她的研究生个个“知书达理”。

作为班主任，她是学生眼中严厉可亲的“妈妈”，30年的为师经验，想起来就“认真”、“热爱”这两个词。

张乐萃教授的严厉在学生中是“出名”的，她始终关注学生长远发展。不仅仅是在对学生工作、学习的要求上，她还特别注重对学生做人、做事方法的培养，特别注重礼仪的培养。她认为良好的个人礼仪（修养）不是与生俱来的，是靠后天的不懈努力和精心教育逐渐形成的，是在学习、生活中的点点滴滴中积累而成的。她说：“我们不能只教会学生专业知识，专业知识只能让学生找到工作，而是必须教会他们如何做人做事，才能让他们走得更宽更远。”

严厉的背后是她对学生的期望和关爱。学生家里有事情，她总是能帮就帮；学生有困难，她总是第一时间赶到。再繁忙张乐萃教授也要找时间和班级的学生谈话，无论是班干部改选还是奖助学金评定，她总是约谈每一个学生，了解大家的想法。尊重学生在她身上得到了充分的体现，学生都愿意跟她交流思想。作为班主任和导师，她把学生当亲人，能记住每个学生的性格爱好和饮食习惯，学生生病的时候她总是做可口的饭菜送到宿舍或病房，让学生感受到家的温暖。

这些平时点点滴滴的教导与关爱，极大地影响着她的学生，工作多年后他们仍受益匪浅。

服务至上，跨越发展，学校图书馆的领班人

在积极投身教学、科研工作的同时，她在图书馆馆长的岗位上也做得有声有色。

自2000年担任学校图书馆馆长以来，她秉承“以人为本、读者第一、服务至上”的办馆理念。这期间是图书馆馆舍建设、资源建设、队伍建设、组织建设、制度建设和形象建设及管理模式的转型期，2002年，青岛校区新馆拔地而起，从布局设计、家具设备选购安装、图书挑选、打包、搬运及上架，张馆长自始至终都是亲自指挥把关，新馆的家具设备及人性化布局一度成为兄弟馆新馆建设的样板。资源建设突飞猛进，纸质图书从68万册增加到208万册，数字资源馆藏丰富而有特色。几年来建成了一只朝气蓬勃、团结奉献，富有活力的馆员队伍。科级干部大幅度增加，由2000年的7名科级干部，增加到现在的16名科级干部，干部队伍不断年轻化。她修订了原有的规章制度，制定了许多适应新形势的新规章制度，使各项工作都有章可循、有据可依。她还注重图书馆内在服务形象、外在环境形象、高素质馆员形象的建设，极大地提高了图书馆工作的渗透力和影响力，让图书馆形象深入人心。她及时引进新的信息管理技术，转变服务模式，由被动服务逐渐转变为主动服务和个性化服务。不断提升图书馆服务师生的能力和水平，将图书馆的服务功能不断拓展和延伸，广大师生对图书馆的满意度不断提高，在推动学校教学、科研等各项事业发展中图书馆的作用也日益凸显。

在新生心理普查工作期间，学院辅导员将电话错拨到了张馆长的办公室，在了解情况后，她不仅联系图书馆工作人员安排机房，还不停地打电话询问进展情况。辅导员老师表达感谢时，她说，“我们都是为师生服务的，先把学生的工作做好这才是第一位的事情。”她关爱师生、热心奉献的精神也深深影响了图书馆教职工，图书馆教职工的服务意识不断增强，服务质量有了质的飞跃，由被动服务转变为主动服务和个性化服务，最大限度地延长开放时间，在期末和考研的关键时期还根据学生需要适当延长开放时间，真正体现了“团结、奋进、敬业、奉献”的馆风。

2007年，图书馆开始举办“读书活动月”活动，通过一年一度丰富多彩的活动，将“读书活动月”打造成了“书香校园”的一大品牌。回顾7年来的“读书活动月”活动，一年一个主题，一年一个新的理念，从“读书悟人生”、“推广数字资源，提高信息素养”、“读书睿智，博学远志，尚行感恩”，到“夯实信息服务平台，助力科研创新”、“数字资源共建共知共享，科技创新携手共进共赢”，从“提升读书信息驾驭能力，推动科研水平再上新台阶”，到“拓展数字信息服务，助力特色名校建设”，7个主题的变化，给人留下最深刻的印象就是“信息服务”、“数字资源”、“数字信息”这些“关键词”出现得越来越频繁，而“助力科研创新”、“推动科研水平再上新台阶”、“助力特色名校建设”这一系列的主题字眼，则诠释了图书馆推动学校发展的主人翁意识。通过开展读书月的一系列活动，有效推广了图书馆新的服务理念和服务项目，宣传了图书馆的资源与服务，使图书馆的服务一年上一个新台阶。

图书馆的建设和发展赢得了师生的广泛认可，图书馆也先后获得山东省“巾帼文明岗”、“青岛市‘三八’红旗集体”、“山东省‘三八’红旗集体”等荣誉称号，多次被评为学校先进集体、先进党支部、先进妇委会等，连续10年被评为先进工会。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。一旦选择，一生执着。正是这份执着，使张乐萃教授在科研、教学、工作领域成绩斐然。此生执教，无怨无悔。